23 August, 2014

PROGRAM MARHABAN MERDEKA RAYA 2014

23 Ogos 2014: Program Marhaban Merdeka Raya


Pengetua SMK Bandar Tenggara memotong kek.
Foto : Rahman Salleh
Program Marhaban Merdeka Raya 2014 yang dilaksanakan oleh Badan Kebajikan Guru dan Kakitangan Sekolah pada hari ini adalah untuk memupuk dan menjalin ikatan siratulrahim di antara guru-guru, pelajar dan kakitangan sekolah yang sedia terjalin selama ini.

Program ini dijalankan serentak mengikut kumpulan masing-masing. Kumpulan Satu di Blok Aman dan Elok yang diketuai oleh Encik Rashid Muhidin, PK Hal Ehwal Murid, kumpulan 2 di Blok Harmoni dan Pendidikan Khas diketuai oleh Encik Hamzah Hamdan, PK Pendidikan Khas, kumpulan 3 di Blok Damai dan Blok Cemerlang diketuai oleh Pn Zaharah Mohd Jani, Pengetua SMK Bandar Tenggara, kumpulan 4 di Blok Indah (prauniversiti) diketuai oleh Pn Anim Mohamed Jaib, Penolong Kanan Pentadbiran manakala kumpulan 5 di kantin sekolah diketuai oleh Encik Ahmad Survi, Penolong Kanan Kokurikulum.
PK Hal Ehwal Murid, memotong kek sempena
Foto Suriati Alias
Marhaban dan bacaan doa
Tingkatan Lima di kantin sekolah
Hakim Azman, membaca doa selamat, manakala
pengacara majli diketuai oleh Farid Redwan
Penyelaras program, Encik Abd Rahman Salleh ditemui berkata di antara objektif utama program ini ialah untuk memberi peluang kepada murid/ pelajar untuk membaca selawat ke atas junjungan besar Nabi Muhammad S.A.W bersama guru tingkatan, guru pembantu dan ahli-ahli kelas masing-masing disamping itu saling memohon ribuan kemaafan di antara satu sama lain.

Guru-guru Tingkatan Lima terdiri daripada Puan Rohidah Uriff , guru Tingkatan 5B dan pembantunya, Muzam Mohdi, manakala Tingkatan 5 Delima diketuai oleh Pn. Anili Hasziza Haron dan HjhNisah Sarbini, Tingkatan 5 Mutiara, Pn Azura Rahim dan  Pn. Khairani Mohd Kator manakala 5 Zamrud diketuai oleh En. Taufieq Aluddin dan dibantu oleh Pn. Rohidah Othman.

Turut hadir dalam majlis marhaban itu ialah PK Kokurikulum, Encik Ahmad Survi, Ketua Bidang, Pn Hjh Sawilah M. Auf, Pn Hjh Hamimah Mohd Yunos, Pn Mahani Parmin dan Pn. Hashah Abd Kadir.


Guru-guru Tingkatan 5 dan pembantu
Keriangan murid Tingkatan Lima si
Tingkatan 5 Baiduri
Tingkatan 5 Delima

Tingkatan 5 Mutiara
Posted by at

No comments:

Post a Comment

Subscribe to: Post Comments (Atom)

Dasar Utama Kokurikulum

PERTAMA:
KEGIATAN KOKURIKULUM ADALAH SEBAHAGIAN DARIPADA KURIKULUM KEBANGSAAN.

“Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.”(Subperaturan 3(1) Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 yang diterbitkan sebagai PU(A) 531/97.

KEDUA :
Penyertaan murid dalam kegiatan kokurikulum di sekolah adalah wajib.“Matlamat gerakerja kokurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan setiap orang pelajar. Setiap pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam salah satu gerakerja pakaian seragam, satu kegiatan persatuan atau kelab dan satu kegiatan sukan atau permainan.”{Perkara 5.1 Surat Pekeliling ikhtisas Bil 1/1985 KP(BS)8591/Jld. II(29)}

KETIGA:
Penyertaan semua guru sebagai penjawat atau pengkhidmat awam dalam mengurus, menyelia dan mengelola kegiatan kokurikulum di sekolah adalah wajib.“Penyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi mempastikan keberkesanan pelaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah” (Perkara 5.2 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985.)

KEEMPAT:
“Kegiatan kokurikulum” yang dilaksanakan di sekolah hendaklah merupakan apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) dalam bilik darjah yang memberikan murid-murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang dipelajari di dalam bilik darjah.” {Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997}

KELIMA:
Pelaksanaan kegiatan kokurikulum di sekolah hendaklah berasaskan prinsip penyertaan beramai-ramai tanpa ada unsur-unsur diskriminasi atau paksaan tetapi menfokus kepada peningkatan perpaduan dan integrasi di kalangan murid-murid. (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 17/2000 bertarikh 16 November 2000).

DASAR SOKONGAN:
1. “Sekolah-sekolah khususnya yang kurang kemudahan untuk gerakerja kokurikulum ini hendaklah menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam membuat kerja-kerja amal untuk masyarakat setempat; bergotong royong memperbaiki kawasan sekolah; gerakerja-gerakerja yang menekankan perpaduan kaum, ketatanegaraan, moral dan sebagainya yang sesuai bagi pendidikan menyeluruh dan pembentukan keperibadian”. {Perkara 5.3 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985, KP(BS)8591/Jld.((929)}.

2. Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat.{Rujuk Subperkara 4.2.1 dan Subperkara 5.2 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1985 KP. 8591-11(32) bertajuk “Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat”}.

3. “Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid-murid bergiat dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang terdapat di sekolah-sekolah. Selaras dengan dasar tersebut, guru-guru dan murid-murid juga dibenarkan menyertai aktiviti seperti perkhemahan, perbarisan dan kursus yang dianjurkan dari semasa ke semasa oleh agensi-agensi kerajaan atau oleh pertubuhan bukan kerajaan yang berdaftar.” (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 24/1998).

4. “Kementerian Pendidikan membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatan pendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang. Kementerian juga menggalakkan penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai lawatan-lawatan tersebut.” (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/2000).

5. “Sesuai dengan matlamat Falsafah Pendidikan Negara, Kementerian Pendidikan ingin menegaskan bahawa murid-murid di sekolah perlu diberi ruang untuk mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh dan bersepadu agar mereka menjadi insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.” (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 18/2000).6. “Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru-guru dan pelajar-pelajar atau orang perseorangan (atas penyertaan, penglibatan dan pencapaian masing-masing dalam bidang kokurikulum di sekolah). Penghargaan tidak hanya terbatas kepada kejayaan/kemenangan semata-mata, tetapi hendaklah juga diberi kepada pelajar-pelajar yang mempunyai sifat disiplin yang baik.” (Subperkara 8.2.4 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985).

Sumber rujukan:
Unit Kokurikulum,
JPNJ