04 July, 2011

Pertandingan Petanq Pendidikan Khas Kali Ke-2

Pertandingan Petanq Pendidikan Khas Peringkat daerah Kulaijaya
Kulaijaya - Meskipun golongan istimewa mempunyai kebolehan yang terbatas, ibu bapa seharusnya memberi kepercayaan dan galakan kepada mereka dalam apa jua bidang yang mereka ceburi. Dengan pendidikan dan latihan yang sepatutnya, orang-orang istimewa mampu beroleh kejayaan. Sejarah telah membuktikan, golongan istimewa juga mampu melakukan tugas seperti orang lain malah kadangkala lebih baik lagi kata Penolong Pegawai Pelajaran Pendidikan Khas Kulaijaya, Halim Perdana Kesuma Maarof dalam ucapan ringkasnya di Bilik Seminar, SMK Bandar Tenggara.

Pengerusi teknik pertandingan, Hasry Musatakim ditemui berkata, seramai 80 murid 26 guru dari 13 sekolah daerah ini telah terlibat. Peserta dibahagikan kepada 4 kategori mengikut keupayaan masing-masing iaitu masalah pembelajaran, pendengaran, Cerebral Palsi dan Down Sindrom. Sebanyak 8 gelanggang sementara telah dibina, 2 lagi gelanggang tetap yang diusahakan oleh pengerusi Koperasi SMK Bandar Tenggara KotaTinggi Berhad, Ruziah Marop ketika di bawah pimpinan pengetua Zainal Othman, pada tahun 2008.

Turut hadir dalam pertandingan itu Guru Kanan Pendidikan Khas, Khairani Hamdan, guru senior pendidikan khas Noraina Abd Samad.

_________________________________________________________
Keputusan Pertandingan :-
1.  BP (Masalah Pembelajaran) Lelaki Terbuka
     Pertama : SMK Bandar Tenggara
     Kedua    : SMK Kelapa Sawit
     Ketiga    : SMK Sultan Ibrahim
    
2.  BP (Masalah Pembelajaran) Perempuan Terbuka
     Pertama : SMK Kulai Besar
     Kedua    : SMK Kelapa Sawit
     Ketiga    : SMPK (V) Indahpura

3. CP (Celebral Palsi) Terbuka
    Pertama : SMPK (V) Indahpura
    Kedua    : SMK Kangkar Pulai
    Ketiga    : SMK Bandar Tenggara

4. DS (Down Sindrom) Terbuka
    Pertama : SMK Sultan Ibrahim
    Kedua    : SMK Kulai Besar
    Ketiga    : SMK Senai
_______________________________________________________

Penyertaan : 13 sekolah
1. SMK BANDAR TENGGARA
2. SMK SULTAN ALAUDIN
3. SM SULTAN IBRAHIM
4. SMK KULAI BESAR
5. SMK TAMAN PUTRI
6. SMK SENAI
7. SMK KANGKAR PULAI
8. SMPK (V) INDAHPURA
9. SMK KELAPA SAWIT
10. SK LKTP BUKIT BESAR
11. SK LKTP PASIR RAJA
12. SK FELDA INAS
13. SK LKTP PENGELI TIMUR

Majlis penutup akan disempurnakan oleh:-
En Halim Perdana Kesuma bin Maarof
Penolong PPD Pendidikan Khas
Daerah Kulaijaya

Tempat : Bilik Seminar
Posted by at

No comments:

Post a Comment

Subscribe to: Post Comments (Atom)

Dasar Utama Kokurikulum

PERTAMA:
KEGIATAN KOKURIKULUM ADALAH SEBAHAGIAN DARIPADA KURIKULUM KEBANGSAAN.

“Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.”(Subperaturan 3(1) Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 yang diterbitkan sebagai PU(A) 531/97.

KEDUA :
Penyertaan murid dalam kegiatan kokurikulum di sekolah adalah wajib.“Matlamat gerakerja kokurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan setiap orang pelajar. Setiap pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam salah satu gerakerja pakaian seragam, satu kegiatan persatuan atau kelab dan satu kegiatan sukan atau permainan.”{Perkara 5.1 Surat Pekeliling ikhtisas Bil 1/1985 KP(BS)8591/Jld. II(29)}

KETIGA:
Penyertaan semua guru sebagai penjawat atau pengkhidmat awam dalam mengurus, menyelia dan mengelola kegiatan kokurikulum di sekolah adalah wajib.“Penyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi mempastikan keberkesanan pelaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah” (Perkara 5.2 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985.)

KEEMPAT:
“Kegiatan kokurikulum” yang dilaksanakan di sekolah hendaklah merupakan apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) dalam bilik darjah yang memberikan murid-murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang dipelajari di dalam bilik darjah.” {Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997}

KELIMA:
Pelaksanaan kegiatan kokurikulum di sekolah hendaklah berasaskan prinsip penyertaan beramai-ramai tanpa ada unsur-unsur diskriminasi atau paksaan tetapi menfokus kepada peningkatan perpaduan dan integrasi di kalangan murid-murid. (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 17/2000 bertarikh 16 November 2000).

DASAR SOKONGAN:
1. “Sekolah-sekolah khususnya yang kurang kemudahan untuk gerakerja kokurikulum ini hendaklah menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam membuat kerja-kerja amal untuk masyarakat setempat; bergotong royong memperbaiki kawasan sekolah; gerakerja-gerakerja yang menekankan perpaduan kaum, ketatanegaraan, moral dan sebagainya yang sesuai bagi pendidikan menyeluruh dan pembentukan keperibadian”. {Perkara 5.3 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985, KP(BS)8591/Jld.((929)}.

2. Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat.{Rujuk Subperkara 4.2.1 dan Subperkara 5.2 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1985 KP. 8591-11(32) bertajuk “Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat”}.

3. “Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid-murid bergiat dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang terdapat di sekolah-sekolah. Selaras dengan dasar tersebut, guru-guru dan murid-murid juga dibenarkan menyertai aktiviti seperti perkhemahan, perbarisan dan kursus yang dianjurkan dari semasa ke semasa oleh agensi-agensi kerajaan atau oleh pertubuhan bukan kerajaan yang berdaftar.” (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 24/1998).

4. “Kementerian Pendidikan membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatan pendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang. Kementerian juga menggalakkan penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai lawatan-lawatan tersebut.” (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/2000).

5. “Sesuai dengan matlamat Falsafah Pendidikan Negara, Kementerian Pendidikan ingin menegaskan bahawa murid-murid di sekolah perlu diberi ruang untuk mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh dan bersepadu agar mereka menjadi insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.” (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 18/2000).6. “Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru-guru dan pelajar-pelajar atau orang perseorangan (atas penyertaan, penglibatan dan pencapaian masing-masing dalam bidang kokurikulum di sekolah). Penghargaan tidak hanya terbatas kepada kejayaan/kemenangan semata-mata, tetapi hendaklah juga diberi kepada pelajar-pelajar yang mempunyai sifat disiplin yang baik.” (Subperkara 8.2.4 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985).

Sumber rujukan:
Unit Kokurikulum,
JPNJ